學齡期勤勉

2014年6月11日 — 學齡期 約6-11歲, 勤奮VS 自卑, 同學 老師. 領域狹隘, 能力, 放棄努力. 青少年 ... 例如師範院校畢業生，在學齡期通常認真勤勉而獲得不錯得成績，但過於認真 ...

2011年5月26日 — 學齡期(6～12歲)：勤奮對自卑的衝突 這一階段的兒童都應在學校接受教育。 學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。 如果他們 ...

學齡期（6-12歲） 編輯 · 社會心理危機：勤勉對自卑 · 中心任務： 教育 · 正面成果： 獲得學習能力，成就感 · 發展障礙： 失敗感 · 自我品質： 能力 · 重要關係： 學校 ...

學齡期(6～12歲)，勤奮對自卑的衝突. 這一階段的兒童都應在學校接受教育。學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。如果他們能順利地完成學習 ...

2015年4月21日 — ➢嬰兒期（0~1歲）：信任與不信任. ➢幼兒期（1~3歲）：自主與羞愧懷疑. ➢學齡前期（3~6歲）：自動自發與罪惡感. ➢學齡期（6~12歲）：勤勉與自卑.

2008年11月19日 — 兒童需要拓展對世界的了解，繼續發展適當的性別角色認同，並學習一些應付學校生活的基本技能，基本任務是有「勤勉」意識，就是個人目標的認同和達成。

2021年6月29日 — 4.學齡期（6-12歲）. 5.青春期（13-19歲）. 6.成人早期（20-39歲）. 7.成人 ... 勤勉對自卑. 中心任務： 教育. 正面成果： 獲得學習能力，成就感. 發展障礙 ...

由 陳國泰 著作 · 被引用 1 次 — 在心理社會發展歷程中，個體在不同時期學習. 適應不同的困難，化解不同的危機，而後逐期上升，終而完成其整體性的自我（張 ... 青年期的危機主要產生在自我統合（self ...

2014年2月11日 — 在學齡期適應良好、能在「勤勉VS.自卑」間取得平衡者，可以發展出謀生的「能力」以及「能力感」。他們從廣泛的教育與學習中培養學習的能力，並從學習的 ...